Miren, yo lo que entiendo es que hay poco consenso respecto a cómo llevar a cabo una para todos buena inserción o inclusión, o al menos es lo que percibo a partir de los muchos escritos que circulan por Internet y libros.

Yo quiero entenderme como puente, yo quiero extender mi mano para que conjuntamente lo consigamos. Y creo en que hay posibilidades, sobre todo, respecto a la concienciación de la gente.

Por lo que percibo, la mayor urgencia está en los países del Este, actualmente, donde algunos grupos malviven en verdaderos guetos, al margen de la sociedad, como es el caso del Kósovo, donde incluso está en peligro la salud de la gente, al vegetar más que vivir en antiguos terrenos industriales o mineros, contaminados, entre otros, por residuos de plomo, y entre ellos los más afectados todavía son los «repatriados» o «expulsados» que durante años estuvieron aquí en Alemania u otros sitios. Tuvieron sus hijos aquí, se escolarizaron aquí, se integraron lo mejor que supieran aquí, los niños solo hablan alemán y romaní, pero no la lengua oficial de los países a los que ahora deben «regresar» (quiero decir con ello que los niños ni siquiera conocen esa tierra porque nunca habían estado allí). Sus antiguas casas ya no existen, debido a la guerra en ex Yugoslavia o fueron ocupadas por otros. La sociedad mayoritaria los excluye, los niños no pueden asistir a clase, en falta de conocimientos de la lengua de la(s) sociedad(es) dominante(es). Lo que se puede hacer es firmar peticiones como por ejemplo la iniciativa de http://www.alle-bleiben.info, para ejercer presión por parte de la sociedad internacional para que aquellos que lleven ya años aquí puedan quedarse en Alemania, a pesar de la oferta del Kósovo de aceptar a los roma de vuelta, ya que teóricamente, la guerra allí acabó y con ella, teóricamente, las represalias, no así la marginación de los gitanos, cosa que desde aquí no se suele comprobar por parte de las autoridades. Kósovo tiene aspiraciones de entrar, algún día en la UE, pues, habrá que presionar al gobierno que actúen correspondientemente y no echen a perder además un potencial importante: estos niños ya tienen competencias interculturales y conocimientos básicos o incluso avanzados en una lengua que no es la suya, el alemán, los que ingresaron en secundaria, incluso conocimientos básicos de inglés. Por ahora, están en esos guetos recogiendo chatarra y desguazando antiguos y abandonados coches en sitios que calificaría, por lo que vi en los vídeos de la página web, de condición infrahumana.

Otros focos son la reducción del radicalismo de derechas en países como Hungría, Rumanía, República Checa, y, con lo de la crisis, la reciente radicalización de Grecia. ¿Pero cómo conseguirlo? Pues, tal vez por intercambios escolares. Existen escuelas e institutos en Europa que se declaran abiertamente en contra de la violencia, el racismo y la discriminación en todas sus facetas, incluyendo la discriminación de la mujer y por orientación íntima. En un caso, una alumna alemana consiguió, durante un intercambio escolar con Estados Unidos, convertir el instituto americano en otro centro que se declara y tiene que atenerse a las pautas dadas, en escuela sin violencia y contra el racismo. Creo que esta iniciativa parte del proyecto «Pasaporte Europeo Contra la Intolerancia».

Fomentar el intercambio escolar en este sentido es muy bueno. Existen centros de este tipo por toda Europa, solo en Alemania participan más de 1.000 escuelas e institutos. Hay en estos centros iniciativas muy buenas respecto a la tolerancia respecto a las razas, respecto a las religiones y mucho más. Lo que veo es que hay, en Alemania, poca información sobre gitanos. Pero en ello se puede trabajar. Concienciada la sociedad, la política no tiene otra que seguir a la corriente.

C. Asensio P.